本報訊（記者(zhe)?孫(sun)軍?特約通(tong)訊員?張峰林）從瀕臨撤并(bing)的(de)(de)(de)“冷門”校(xiao)到在校(xiao)生(sheng)千余名的(de)(de)(de)“熱點”校(xiao)；從低(di)矮簡陋(lou)的(de)(de)(de)磚瓦房到窗明幾(ji)凈的(de)(de)(de)教學樓；從泥濘坑洼的(de)(de)(de)磚鋪地(di)到整(zheng)潔平整(zheng)的(de)(de)(de)水泥地(di)……地(di)處城鄉接合部的(de)(de)(de)青島(dao)萊西市(shi)杭州路小學實現了華麗蛻變。這一變化還(huan)要從2019年1月說起。

2018年12月(yue)，萊(lai)(lai)西(xi)市(shi)入選(xuan)全國首批“家校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)（園(yuan)）共育(yu)”數字化試驗區(qu)，有11所學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)被確定為全國“家校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)共育(yu)”數字項目試點校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，萊(lai)(lai)西(xi)市(shi)杭州(zhou)路小(xiao)學(xue)(xue)也成為其(qi)中之一。“我們以全國‘家校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)共育(yu)’試點校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)為契機(ji)(ji)，創新機(ji)(ji)制(zhi)，利用校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)訊通、微信公眾號，開辟家庭教育(yu)專(zhuan)欄，全方面(mian)、多角度地宣傳(chuan)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)教育(yu)教學(xue)(xue)活動，而且各班(ban)還建(jian)立了班(ban)級(ji)微信群(qun)，開展網上學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)指(zhi)導(dao)工作，真心(xin)真意(yi)替家長(chang)(chang)著(zhu)想、幫家長(chang)(chang)設法、為家長(chang)(chang)指(zhi)路，家校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)之間自然心(xin)連心(xin)、手牽手，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)今(jin)年的家長(chang)(chang)滿意(yi)度測(ce)評又(you)是*。”校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)劉春娜深情地說道(dao)。

而在萊西市香(xiang)港路小學(xue)校(xiao)(xiao)長(chang)周旭看來，“家(jia)校(xiao)(xiao)共育(yu)”平(ping)臺的(de)搭建，不但(dan)是學(xue)校(xiao)(xiao)實現優(you)化(hua)管(guan)理(li)的(de)有效平(ping)臺，也是更新家(jia)教觀(guan)念的(de)*佳載體。“讓(rang)家(jia)長(chang)一(yi)起決策、一(yi)道學(xue)習、一(yi)塊兒評(ping)價，努力形成多元(yuan)教育(yu)資源(yuan)合力育(yu)人(ren)的(de)家(jia)校(xiao)(xiao)共同(tong)體。”

這幾所(suo)學(xue)校(xiao)的(de)(de)蛻(tui)變(bian)(bian)正是萊西(xi)(xi)市家庭教(jiao)育(yu)(yu)工作的(de)(de)一個縮(suo)影，萊西(xi)(xi)市運用試驗(yan)區之(zhi)優勢(shi)探索出了一條促(cu)進(jin)薄弱學(xue)校(xiao)健康發展的(de)(de)家庭教(jiao)育(yu)(yu)改革之(zhi)路，讓(rang)萊西(xi)(xi)的(de)(de)薄弱學(xue)校(xiao)實現了華麗蛻(tui)變(bian)(bian)。截(jie)至(zhi)11月底(di)，該市參加“家校(xiao)共(gong)育(yu)(yu)”的(de)(de)試點(dian)學(xue)校(xiao)共(gong)計(ji)91所(suo)，學(xue)生6.7萬(wan)余人(ren)，家長7萬(wan)余人(ren)。

近年來，該市(shi)高度重視(shi)家(jia)(jia)庭(ting)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)工(gong)作，專門成立(li)了家(jia)(jia)庭(ting)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)指導中心(xin)，設立(li)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研員，組建了專業(ye)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師隊伍(wu)，定期舉辦全市(shi)家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)學(xue)校師資培(pei)訓，提(ti)升隊伍(wu)自我“造(zao)血”能力；打造(zao)家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)大(da)課(ke)(ke)(ke)堂，向群眾傳授先進的(de)家(jia)(jia)庭(ting)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)知識和技(ji)能，收到了良好成效；通過“家(jia)(jia)校共(gong)育(yu)(yu)數(shu)字化”平臺，構建起(qi)“移動(dong)的(de)家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)學(xue)校”向3—18歲(sui)孩子(zi)的(de)家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)推薦專業(ye)的(de)家(jia)(jia)庭(ting)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)，讓廣大(da)家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)利用(yong)碎片化時間實現系(xi)統性學(xue)習，造(zao)就一(yi)支(zhi)懂家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)、懂孩子(zi)、懂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、懂網絡的(de)家(jia)(jia)庭(ting)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)工(gong)作隊伍(wu)，建立(li)起(qi)“一(yi)校一(yi)品(pin)”的(de)家(jia)(jia)庭(ting)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)體系(xi)，創新家(jia)(jia)校協(xie)同育(yu)(yu)人(ren)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)研發模式。

“家(jia)校共育(yu)的(de)目的(de)是讓(rang)每一(yi)個孩子(zi)都(dou)能(neng)健康快樂地成長，讓(rang)他們充分(fen)享受來自(zi)學(xue)(xue)校和(he)家(jia)庭的(de)關愛。”青島萊西市(shi)教育(yu)和(he)體(ti)育(yu)局局長李中禹(yu)告訴(su)記者，只有充分(fen)整合(he)(he)、調動學(xue)(xue)校、家(jia)庭、社會各方(fang)面資源(yuan)，把(ba)家(jia)庭教育(yu)有機統籌到學(xue)(xue)校立德樹人(ren)的(de)人(ren)才培養體(ti)系中，才能(neng)在家(jia)校合(he)(he)作中全(quan)員(yuan)、全(quan)過程(cheng)、全(quan)方(fang)位(wei)地鋪好學(xue)(xue)生進(jin)入社會的(de)*后一(yi)里(li)路，實(shi)現教師與學(xue)(xue)生、家(jia)長的(de)共同成長。

《中國教(jiao)育(yu)報》2020年12月15日第6版?