建設(she)*專業(ye)，不斷(duan)提高人(ren)才(cai)(cai)培(pei)養質量，關(guan)鍵是要創新(xin)(xin)教(jiao)育，在改(gai)革中充分(fen)利(li)用資源(yuan)、開(kai)拓新(xin)(xin)思路。聊城大學(xue)(xue)(xue)(xue)文(wen)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)現(xian)有漢(han)語(yu)(yu)言(yan)文(wen)學(xue)(xue)(xue)(xue)、廣播(bo)電(dian)視學(xue)(xue)(xue)(xue)和(he)(he)秘(mi)書學(xue)(xue)(xue)(xue)三個本科專業(ye)，其中漢(han)語(yu)(yu)言(yan)文(wen)學(xue)(xue)(xue)(xue)專業(ye)為(wei)*特色專業(ye)和(he)(he)**本科專業(ye)建設(she)點(dian)。近年(nian)來，學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)“立足魯西、面向全(quan)國(guo)”，秉(bing)承卓越教(jiao)師(shi)培(pei)養理念，以習近平新(xin)(xin)時代中國(guo)特色社會主義思想鑄(zhu)魂育人(ren)，形(xing)成了以學(xue)(xue)(xue)(xue)生為(wei)中心，立足師(shi)德師(shi)風和(he)(he)課程思政(zheng)，交叉融合“語(yu)(yu)言(yan)學(xue)(xue)(xue)(xue)+文(wen)學(xue)(xue)(xue)(xue)+語(yu)(yu)文(wen)學(xue)(xue)(xue)(xue)”，著(zhu)力提升普通話、書法、閱(yue)讀(du)、寫(xie)作、口語(yu)(yu)表達五項技能的(de)“1235”人(ren)才(cai)(cai)培(pei)養模式。2021年(nian)秋季學(xue)(xue)(xue)(xue)期開(kai)學(xue)(xue)(xue)(xue)伊始，文(wen)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)結合新(xin)(xin)生入校(xiao)推出了新(xin)(xin)的(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)改(gai)革。

在授課上校外*與校內教師相結合

為(wei)(wei)拓展授課(ke)資源(yuan)，讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)接受更多(duo)(duo)業(ye)內*的(de)指導(dao)，學(xue)(xue)(xue)院采(cai)取校(xiao)外(wai)*與(yu)校(xiao)內教(jiao)師(shi)相結(jie)合的(de)新(xin)舉措。新(xin)生(sheng)入學(xue)(xue)(xue)后，學(xue)(xue)(xue)院邀請北(bei)京師(shi)范大(da)學(xue)(xue)(xue)等(deng)(deng)校(xiao)*教(jiao)授和校(xiao)內教(jiao)授共同(tong)為(wei)(wei)大(da)一400余(yu)名學(xue)(xue)(xue)生(sheng)上“新(xin)生(sheng)研討課(ke)”。課(ke)程針對新(xin)生(sheng)從(cong)高中到大(da)學(xue)(xue)(xue)轉(zhuan)(zhuan)變(bian)常見的(de)焦慮、茫然等(deng)(deng)現象(xiang)，專門開設。校(xiao)內、校(xiao)外(wai)多(duo)(duo)位教(jiao)授分別(bie)從(cong)“身份的(de)轉(zhuan)(zhuan)變(bian)”“學(xue)(xue)(xue)習方(fang)式轉(zhuan)(zhuan)變(bian)”“學(xue)(xue)(xue)習與(yu)學(xue)(xue)(xue)術(shu)”“人生(sheng)與(yu)讀書(shu)”等(deng)(deng)角度切入，生(sheng)動形象(xiang)地展現大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)活的(de)特點。多(duo)(duo)位教(jiao)授用(yong)豐富的(de)經驗和知識為(wei)(wei)新(xin)生(sheng)保駕(jia)護航(hang)，不僅(jin)消除焦慮，還為(wei)(wei)新(xin)學(xue)(xue)(xue)期(qi)帶(dai)來(lai)了新(xin)氣象(xiang)。

在師范生培養上理論學習與實際能力相結合

為(wei)(wei)(wei)拓展學生(sheng)能力，聊(liao)城(cheng)大學文(wen)學院把(ba)理論知識(shi)和(he)實(shi)踐(jian)(jian)能力相結合。該學院秉承師(shi)(shi)(shi)范(fan)(fan)(fan)教育(yu)(yu)傳統，響應國家應用型(xing)研究生(sheng)培養的(de)(de)(de)號召，每年招(zhao)收40余(yu)名(ming)免費師(shi)(shi)(shi)范(fan)(fan)(fan)生(sheng)、300余(yu)名(ming)本科師(shi)(shi)(shi)范(fan)(fan)(fan)生(sheng)和(he)60余(yu)名(ming)教育(yu)(yu)碩士(shi)。學院以(yi)師(shi)(shi)(shi)范(fan)(fan)(fan)專(zhuan)業認證為(wei)(wei)(wei)契機，把(ba)師(shi)(shi)(shi)范(fan)(fan)(fan)生(sheng)實(shi)踐(jian)(jian)技能作(zuo)為(wei)(wei)(wei)教育(yu)(yu)改革(ge)的(de)(de)(de)重心。近(jin)年來，“三位(wei)一體(ti)”協同育(yu)(yu)人機制(zhi)不斷完善，實(shi)現高校(xiao)教師(shi)(shi)(shi)與優秀中學教師(shi)(shi)(shi)共(gong)同指(zhi)導(dao)教育(yu)(yu)實(shi)踐(jian)(jian)的(de)(de)(de)“雙導(dao)師(shi)(shi)(shi)”制(zhi)度。尤其在(zai)基地(di)建設上(shang)，文(wen)學院黨總支書記辛(xin)業強調按(an)照“優勢互補、資源(yuan)共(gong)享、互惠雙贏、共(gong)同發展”的(de)(de)(de)原(yuan)則遴選(xuan)實(shi)習基地(di)，為(wei)(wei)(wei)師(shi)(shi)(shi)范(fan)(fan)(fan)生(sheng)、教育(yu)(yu)碩士(shi)的(de)(de)(de)實(shi)踐(jian)(jian)技能訓練提(ti)供良(liang)好的(de)(de)(de)條件。

在教學方式上學生課題與社會文化資源相結合

為拓(tuo)展教學(xue)(xue)(xue)(xue)內容，豐富學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)研(yan)究(jiu)，學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)把地(di)方社(she)會文化、學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)傳統和學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)課(ke)題相(xiang)結合。學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)課(ke)題是文學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)近年來教學(xue)(xue)(xue)(xue)改革、提升(sheng)教育(yu)質量的(de)突破口(kou)，旨在讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)參與學(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)研(yan)究(jiu)，以(yi)課(ke)題的(de)方式發現(xian)問題、自主學(xue)(xue)(xue)(xue)習。今年，學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)特別重(zhong)(zhong)視聊城當(dang)地(di)的(de)重(zhong)(zhong)要社(she)會文化資(zi)源(yuan)。文學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)副院(yuan)長盧軍強調，傅(fu)斯年、季(ji)羨林、薛(xue)綏之(zhi)、王富仁(ren)等知(zhi)名學(xue)(xue)(xue)(xue)者不僅(jin)是重(zhong)(zhong)要的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)資(zi)源(yuan)，也(ye)是學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)重(zhong)(zhong)要的(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)資(zi)源(yuan)。用當(dang)地(di)社(she)會文化資(zi)源(yuan)作(zuo)為課(ke)題，不僅(jin)能讓新生(sheng)盡快熟(shu)悉當(dang)地(di)文化，對學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)文化心生(sheng)親切(qie)，還(huan)有助于拓(tuo)寬(kuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)視野，延續(xu)地(di)方文脈。

據(ju)悉，聊城大學(xue)文(wen)學(xue)院目前在校全日制本(ben)科生(sheng)、研(yan)究生(sheng)2000余(yu)人。全國(guo)(guo)優秀教師2人，教學(xue)成果獲*一等(deng)獎1項，國(guo)(guo)家精品(pin)視頻公開課1門。學(xue)院強化內涵建設，熔鑄(zhu)“崇教、尚學(xue)、敦厚、奮進”的人文(wen)精神。教育創(chuang)新培(pei)養(yang)成效(xiao)顯著，學(xue)生(sheng)就(jiu)業率高，就(jiu)業質量好，深(shen)受(shou)用人單(dan)位好評。（中國(guo)(guo)教育報-中國(guo)(guo)教育新聞網記者 趙秀紅 通訊員?石小(xiao)寒）