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中國教育(yu)新聞網(wang)訊(xun)(記者(zhe) 史亞雄)《教育(yu)信息化2.0行動計劃》在學(xue)校(xiao)層面如何落實?信息技術(shu)與教學(xue)融合創(chuang)(chuang)新方面有(you)哪些可供借鑒(jian)的(de)優秀案(an)例?2019年(nian)11月(yue)28日,由中國教育(yu)技術(shu)協會(hui)(hui)中小學(xue)專業委員會(hui)(hui)主辦(ban),山東二(er)七一教育(yu)集(ji)團(tuan)承辦(ban),廣州創(chuang)(chuang)新互聯網(wang)教育(yu)研究院(yuan)、《基于“云+端”開展(zhan)的(de)賦能式(shi)教育(yu)研究》總課(ke)題(ti)組、創(chuang)(chuang)而新教育(yu)科技集(ji)團(tuan)協辦(ban)的(de)第二(er)屆中小學(xue)信息技術(shu)與教學(xue)融合創(chuang)(chuang)新課(ke)例展(zhan)示活動在山東濰坊舉辦(ban)。
中(zhong)(zhong)(zhong)央(yang)電化教育(yu)館研(yan)究(jiu)員(yuan)(yuan)、中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)教育(yu)技(ji)術協會常(chang)務理(li)事劉雍(yong)潛,中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)教育(yu)技(ji)術協會中(zhong)(zhong)(zhong)小學(xue)專(zhuan)業委(wei)(wei)員(yuan)(yuan)會副秘(mi)書(shu)長(chang)(chang)陳家虎,濰坊(fang)(fang)峽山區(qu)管委(wei)(wei)會二級調研(yan)員(yuan)(yuan)栗(li)祥平,濰坊(fang)(fang)峽山區(qu)教育(yu)體育(yu)管理(li)局黨委(wei)(wei)書(shu)記、局長(chang)(chang)張少軍(jun),山東二七一教育(yu)集團總校長(chang)(chang)趙豐平,創而(er)新教育(yu)科技(ji)集團董事長(chang)(chang)李慧(hui)勤(qin)等(deng)領導和嘉賓出席開幕式。創新互聯網教育(yu)研(yan)究(jiu)院院長(chang)(chang)張才生主持開幕式,栗(li)祥平代(dai)表區(qu)管委(wei)(wei)會致開幕詞(ci)。
本次展示活動為期兩(liang)天,以“展示技術(shu)與(yu)教(jiao)(jiao)育融合成果(guo) 促進課程和(he)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)深度變革(ge)”為主題,由開幕(mu)式、主題報(bao)告、授牌儀式、課例觀摩、校(xiao)(xiao)長論壇、優秀課例頒獎等板塊構成。來(lai)自(zi)全國各地的十余位教(jiao)(jiao)育名家和(he)校(xiao)(xiao)長將與(yu)500余位參會者交流分享智(zhi)能(neng)教(jiao)(jiao)育環境下教(jiao)(jiao)與(yu)學(xue)(xue)模式創新經驗,探索信息技術(shu)與(yu)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)融合創新路徑,尋找教(jiao)(jiao)育現代化發展之路。
中(zhong)國(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)技(ji)術(shu)(shu)協會(hui)中(zhong)小學(xue)專業(ye)委員會(hui)副秘書長陳家虎(hu)在開幕式致(zhi)辭中(zhong)表(biao)示,我國(guo)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)走到了前(qian)所(suo)(suo)未有(you)的(de)(de)(de)高度,也面對著前(qian)所(suo)(suo)未有(you)的(de)(de)(de)焦(jiao)慮,這(zhe)種(zhong)焦(jiao)慮主要源于我們(men)用著昨(zuo)天(tian)的(de)(de)(de)思(si)想(xiang),今天(tian)的(de)(de)(de)技(ji)術(shu)(shu),要培(pei)養明天(tian)的(de)(de)(de)人。不(bu)(bu)過(guo),這(zhe)種(zhong)焦(jiao)慮只是黎明前(qian)的(de)(de)(de)黑暗。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)信息化已經進入了深度融(rong)合期,僅(jin)僅(jin)依靠(kao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)力(li)量(liang)是不(bu)(bu)夠的(de)(de)(de),必須要在科學(xue)技(ji)術(shu)(shu)發(fa)展(zhan)、社會(hui)科學(xue)文化發(fa)展(zhan)以及教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)發(fa)展(zhan)目標的(de)(de)(de)交(jiao)叉點上來做教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)。
中(zhong)央(yang)電化教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)館研究員、中(zhong)國教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)技術協會常務理事(shi)劉雍潛以“微型(xing)學(xue)習與日(ri)常教(jiao)(jiao)學(xue)”為主(zhu)題(ti)做(zuo)了報(bao)告,他表(biao)示:真正(zheng)推(tui)動教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)信(xin)息(xi)化發(fa)展與落實的(de)單位是(shi)學(xue)校(xiao),在國家教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)機構的(de)指引下,學(xue)校(xiao)、校(xiao)長和教(jiao)(jiao)師發(fa)揮著非常重要(yao)的(de)作(zuo)用(yong)。實踐應用(yong)與創新課例、案(an)例,不(bu)僅是(shi)現(xian)階段中(zhong)小學(xue)信(xin)息(xi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)工作(zuo)要(yao)求(qiu),也(ye)是(shi)時代(dai)的(de)需求(qiu)。希望大家不(bu)斷充實發(fa)展案(an)例、課例,只有這(zhe)樣,教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)信(xin)息(xi)化在2.0時期才有了真正(zheng)的(de)載體。
山東二七(qi)一教育(yu)(yu)(yu)(yu)集(ji)團趙(zhao)豐平總校長做(zuo)《271教育(yu)(yu)(yu)(yu)與(yu)271BAY》主題報告,從國(guo)家(jia)教育(yu)(yu)(yu)(yu)改革(ge)發展方(fang)(fang)向、271教育(yu)(yu)(yu)(yu)追求(qiu)、271BAY三個方(fang)(fang)面,匯報了二七(qi)一教育(yu)(yu)(yu)(yu)集(ji)團在哲學體系(xi)構建、課(ke)程研究(jiu)、課(ke)堂創新、管理創新等方(fang)(fang)面的(de)系(xi)統改革(ge)。他指出,集(ji)團化(hua)(hua)、國(guo)際(ji)化(hua)(hua)、標準化(hua)(hua)教育(yu)(yu)(yu)(yu)是271教育(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)長期發展目標,271教育(yu)(yu)(yu)(yu)將借(jie)鑒互聯(lian)網思想,應用互聯(lian)網技術,借(jie)助大數據和人工智能(neng),提升學校規劃、決策和治理能(neng)力,建立線上(shang)線下結(jie)合的(de)教師(shi)學習共同(tong)體和學生(sheng)學習共同(tong)體,服務(wu)更(geng)多學校和師(shi)生(sheng)。
在授(shou)牌儀(yi)式環(huan)節,華中師(shi)范大學(xue)副教授(shou)張維為(wei)山東二(er)七一教育集團教育大數據應用技術國家工程實驗(yan)室(shi)實踐(jian)基(ji)地(di)和實驗(yan)學(xue)校授(shou)牌,劉雍潛、陳(chen)家虎為(wei)全國教育信(xin)息技術研究重(zhong)點(dian)課(ke)題子課(ke)題學(xue)校授(shou)牌。
本(ben)次展(zhan)示活動還將深(shen)入學(xue)(xue)校,赴濰(wei)坊實驗中(zhong)學(xue)(xue)、濰(wei)坊峽(xia)山(shan)雙語小(xiao)學(xue)(xue)進(jin)行課例觀(guan)摩。
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