中國(guo)教育(yu)報-中國(guo)教育(yu)新聞網訊（記者(zhe) 歐金昌）“很難(nan)想象，一(yi)(yi)個星期(qi)前，項(xiang)目現場還是荒草一(yi)(yi)片(pian)，一(yi)(yi)個星期(qi)后項(xiang)目基本完(wan)工，馬(ma)上可以(yi)投(tou)入使用。”近日(ri)，廣(guang)西建(jian)設職(zhi)業(ye)技術學(xue)院建(jian)筑類專業(ye)教師李嘉鴻以(yi)自己(ji)參與應對新冠肺炎疫(yi)情廣(guang)西版“小湯山(shan)醫(yi)院”擴建(jian)工程項(xiang)目的親身經歷(li)，為(wei)本校學(xue)生上了一(yi)(yi)節(jie)思政課。

近(jin)年來，廣西建設職業技術學(xue)院充分結合本(ben)校辦學(xue)特色，構建“育(yu)人(ren)(ren)+育(yu)才”雙向(xiang)融合的(de)“三全育(yu)人(ren)(ren)”大思政(zheng)工作機制，致力于用思政(zheng)課(ke)為(wei)培養建筑行業的(de)“現(xian)代魯班”和“大國(guo)工匠”強基鑄魂，通(tong)過(guo)提煉民族自信、愛國(guo)情懷(huai)、社會責任、職業道(dao)德、工匠精(jing)神(shen)等(deng)思想政(zheng)治教育(yu)要素，轉化成進(jin)行社會主(zhu)義核心價值觀(guan)教育(yu)具體、生動的(de)有效載(zai)體，從而(er)上出“有滋有味”的(de)高職思政(zheng)課(ke)。

該校(xiao)(xiao)思政課教師與(yu)“全國優秀教師”“廣西高等學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)教學(xue)(xue)名師”李(li)向民共同打造(zao)移動式思政課堂 （學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)供圖）

該校(xiao)結(jie)合思(si)政(zheng)(zheng)(zheng)課教(jiao)學(xue)(xue)(xue)要點(dian)，有針(zhen)對性地制定符合思(si)政(zheng)(zheng)(zheng)課與(yu)專業(ye)實訓融(rong)合育(yu)人要求的實踐(jian)方案(an)，實現思(si)政(zheng)(zheng)(zheng)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)與(yu)專業(ye)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)融(rong)通共生(sheng)(sheng)。例如，該校(xiao)與(yu)本地媒體攜手打造訪談欄目——《魯班(ban)講壇》，由學(xue)(xue)(xue)校(xiao)思(si)政(zheng)(zheng)(zheng)課教(jiao)師(shi)、專業(ye)教(jiao)師(shi)及學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)代(dai)表(biao)參與(yu)訪談錄(lu)制，通過優秀(xiu)建(jian)筑企業(ye)家校(xiao)友(you)的榜樣教(jiao)育(yu)，將建(jian)設(she)行業(ye)文化滲透(tou)到思(si)政(zheng)(zheng)(zheng)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)中，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)充(chong)分了解自己將要從事行業(ye)的特點(dian)，增強(qiang)行業(ye)文化認同感，培養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)良好(hao)的職業(ye)素質。

同時，該(gai)(gai)校(xiao)持(chi)續(xu)豐富(fu)思(si)政(zheng)課教(jiao)(jiao)學實踐模式，把思(si)政(zheng)課堂搬到古建筑(zhu)群(qun)(qun)落及紅色(se)教(jiao)(jiao)育基(ji)地，連(lian)續(xu)舉辦了3屆(jie)“校(xiao)外思(si)政(zheng)課”活動(dong)。今年以來(lai)，該(gai)(gai)校(xiao)思(si)政(zheng)課教(jiao)(jiao)師聯合(he)各系專(zhuan)業教(jiao)(jiao)師，精心選取鄧穎超(chao)紀(ji)(ji)念(nian)館(guan)(guan)、廣(guang)(guang)西(xi)(xi)團史館(guan)(guan)、廣(guang)(guang)西(xi)(xi)民族博(bo)物館(guan)(guan)、新會書院、廣(guang)(guang)西(xi)(xi)電信博(bo)物館(guan)(guan)、昆侖(lun)關戰役博(bo)物館(guan)(guan)、韋拔群(qun)(qun)紀(ji)(ji)念(nian)館(guan)(guan)、李明瑞(rui)烈士紀(ji)(ji)念(nian)館(guan)(guan)、廣(guang)(guang)西(xi)(xi)學生軍抗日烈士紀(ji)(ji)念(nian)碑等紅色(se)革(ge)命紀(ji)(ji)念(nian)場(chang)館(guan)(guan)，設計出了一條“初心之(zhi)旅·紅色(se)課堂”思(si)政(zheng)教(jiao)(jiao)學實踐路線，帶領學生利用周(zhou)末、課余時間實地學習(xi)，充分彰顯思(si)政(zheng)課“雙向融合(he)”的多樣(yang)性，讓高(gao)職(zhi)思(si)政(zheng)課“活起來(lai)”“動(dong)起來(lai)”，變得“有(you)滋有(you)味”。