中國教(jiao)育報-中國教(jiao)育新聞網訊（記者 歐(ou)金昌）“很難(nan)想象(xiang)，一個(ge)星期前，項(xiang)目現場還是(shi)荒草一片(pian)，一個(ge)星期后項(xiang)目基本完工(gong)，馬(ma)上可(ke)以投入(ru)使用。”近日(ri)，廣(guang)西建(jian)設職業技(ji)術學院建(jian)筑類專業教(jiao)師李嘉鴻以自己參與(yu)應對新冠肺(fei)炎疫情廣(guang)西版(ban)“小湯山(shan)醫院”擴建(jian)工(gong)程項(xiang)目的親身經歷，為本校學生上了一節(jie)思(si)政(zheng)課。

近年來，廣西建設職業(ye)(ye)技術(shu)學院充分結合(he)本(ben)校(xiao)辦學特色(se)，構(gou)建“育(yu)人(ren)+育(yu)才”雙向融合(he)的(de)(de)“三全育(yu)人(ren)”大思(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)工作機制，致(zhi)力于用思(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)課為(wei)培(pei)養建筑行業(ye)(ye)的(de)(de)“現代魯班”和(he)“大國(guo)(guo)工匠(jiang)”強(qiang)基鑄魂，通過(guo)提煉民族自信(xin)、愛(ai)國(guo)(guo)情懷、社會責(ze)任、職業(ye)(ye)道(dao)德(de)、工匠(jiang)精神等思(si)(si)(si)想政(zheng)(zheng)治教(jiao)育(yu)要素，轉(zhuan)化成進行社會主義核心價值觀教(jiao)育(yu)具體(ti)、生動的(de)(de)有(you)效載體(ti)，從(cong)而上出“有(you)滋有(you)味”的(de)(de)高職思(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)課。

該校(xiao)思政課教師與“全國(guo)優秀教師”“廣西高等學(xue)校(xiao)教學(xue)名師”李向民共同打(da)造移動(dong)式思政課堂 （學(xue)校(xiao)供圖）

該(gai)校(xiao)結合思政(zheng)課(ke)教(jiao)學(xue)要點(dian)，有(you)針(zhen)對性地(di)制(zhi)定符合思政(zheng)課(ke)與(yu)(yu)(yu)專(zhuan)業實訓融(rong)合育(yu)人(ren)要求的(de)(de)實踐方案，實現思政(zheng)教(jiao)學(xue)與(yu)(yu)(yu)專(zhuan)業教(jiao)學(xue)融(rong)通(tong)共生(sheng)。例如，該(gai)校(xiao)與(yu)(yu)(yu)本地(di)媒(mei)體(ti)攜手打造(zao)訪談欄目——《魯(lu)班講壇(tan)》，由學(xue)校(xiao)思政(zheng)課(ke)教(jiao)師(shi)(shi)、專(zhuan)業教(jiao)師(shi)(shi)及學(xue)生(sheng)代表參與(yu)(yu)(yu)訪談錄制(zhi)，通(tong)過優秀建筑企業家校(xiao)友(you)的(de)(de)榜(bang)樣教(jiao)育(yu)，將建設(she)行業文化滲透到(dao)思政(zheng)教(jiao)學(xue)中(zhong)，讓學(xue)生(sheng)充分了解自己將要從事(shi)行業的(de)(de)特(te)點(dian)，增強行業文化認(ren)同感，培養學(xue)生(sheng)良好的(de)(de)職業素質。

同(tong)時，該(gai)校持續(xu)豐富思(si)政(zheng)課(ke)(ke)(ke)教(jiao)學實踐模式(shi)，把思(si)政(zheng)課(ke)(ke)(ke)堂(tang)搬到(dao)古建筑群(qun)落及(ji)紅色(se)教(jiao)育基(ji)地，連續(xu)舉辦了3屆“校外思(si)政(zheng)課(ke)(ke)(ke)”活(huo)動。今年以來，該(gai)校思(si)政(zheng)課(ke)(ke)(ke)教(jiao)師聯合各系專(zhuan)業教(jiao)師，精心選取鄧穎超紀念(nian)(nian)(nian)館(guan)、廣(guang)西(xi)(xi)團(tuan)史館(guan)、廣(guang)西(xi)(xi)民族博(bo)物(wu)(wu)館(guan)、新會書院、廣(guang)西(xi)(xi)電(dian)信博(bo)物(wu)(wu)館(guan)、昆侖關戰役博(bo)物(wu)(wu)館(guan)、韋拔群(qun)紀念(nian)(nian)(nian)館(guan)、李明瑞(rui)烈士(shi)紀念(nian)(nian)(nian)館(guan)、廣(guang)西(xi)(xi)學生軍抗(kang)日烈士(shi)紀念(nian)(nian)(nian)碑等紅色(se)革命紀念(nian)(nian)(nian)場館(guan)，設(she)計(ji)出了一條“初心之旅·紅色(se)課(ke)(ke)(ke)堂(tang)”思(si)政(zheng)教(jiao)學實踐路線，帶領學生利用周(zhou)末、課(ke)(ke)(ke)余時間實地學習，充分彰顯思(si)政(zheng)課(ke)(ke)(ke)“雙向融合”的(de)多樣性(xing)，讓高職思(si)政(zheng)課(ke)(ke)(ke)“活(huo)起來”“動起來”，變得“有滋有味”。