“太(tai)好了，今天收到(dao)了人生(sheng)*份入(ru)職(zhi)(zhi)合同，以后我就是(shi)電(dian)網人了。”近日，安徽電(dian)氣(qi)工程職(zhi)(zhi)業技術學院(yuan)(yuan)供用(yong)電(dian)技術（4）班學生(sheng)汪雨萌(meng)成(cheng)為學校2021級定(ding)向生(sheng)中*個(ge)收到(dao)定(ding)向培(pei)(pei)養(yang)協議書的(de)新生(sheng)，畢業后她將直接(jie)到(dao)國家(jia)電(dian)網公(gong)司(si)(si)下(xia)屬企業黃山陽光(guang)電(dian)力維(wei)修(xiu)工程有限公(gong)司(si)(si)祁門分公(gong)司(si)(si)工作(zuo)，成(cheng)為一(yi)名(ming)電(dian)網職(zhi)(zhi)工。據(ju)了解，今年在安徽電(dian)氣(qi)工程職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)，像(xiang)汪雨萌(meng)一(yi)樣在大學一(yi)年級就收到(dao)定(ding)向培(pei)(pei)養(yang)協議書的(de)共有178人。

當(dang)前，隨著電力(li)體制改(gai)革持續深化(hua)，電網建設不斷提速以及優質服務(wu)水平和客戶“獲得電力(li)”需求(qiu)提升(sheng)，電網建設和服務(wu)一線隊(dui)伍中人員(yuan)(yuan)老(lao)化(hua)、適應(ying)性低(di)、人員(yuan)(yuan)后續供血不足等(deng)問題(ti)(ti)頻出，以行業發展痛點(dian)為導向，安(an)徽電氣工程職院一直在探索如何(he)通(tong)過教育創新為隊(dui)伍提供新鮮血液等(deng)問題(ti)(ti)。

早在2020年3月(yue)，安徽電(dian)氣(qi)工(gong)(gong)程職院便(bian)正(zheng)式啟(qi)動了電(dian)網技術人(ren)員定向(xiang)培(pei)(pei)養(yang)工(gong)(gong)作。定向(xiang)培(pei)(pei)養(yang)是指采(cai)用現代學徒制(zhi)的(de)人(ren)才培(pei)(pei)養(yang)模式，院校(xiao)和企(qi)(qi)業(ye)采(cai)用校(xiao)企(qi)(qi)“雙(shuang)主體”育人(ren)，招(zhao)生即(ji)招(zhao)工(gong)(gong)、入(ru)校(xiao)即(ji)入(ru)廠，實施校(xiao)企(qi)(qi)聯合培(pei)(pei)養(yang)。同時，根據崗位技能要求，采(cai)用工(gong)(gong)學交替的(de)培(pei)(pei)養(yang)模式。

目前，安徽(hui)電(dian)氣工程職院高壓線(xian)輸配(pei)電(dian)線(xian)路施工運行與(yu)維護和(he)供用電(dian)技(ji)術兩(liang)個定向(xiang)培養班中(zhong)，已有100多(duo)名(ming)定向(xiang)生與(yu)安徽(hui)省15個地市、40多(duo)個縣（區）供電(dian)企業簽訂了三(san)方定向(xiang)培養協議(yi)。屆時(shi)，他(ta)們(men)將充實供電(dian)企業一線(xian)隊伍，成為助(zhu)力鄉村(cun)振興的重(zhong)要力量(liang)。

“培養(yang)方(fang)案中，我們*看重(zhong)的是(shi)課(ke)程(cheng)內容與崗位標準的對(dui)接，同(tong)時考慮‘1+X’職業技能等級考核(he)需求。”安徽(hui)電氣(qi)工程(cheng)職院教務(wu)處處長何(he)鵬說，定(ding)(ding)向(xiang)班的培養(yang)方(fang)案和(he)課(ke)程(cheng)標準全(quan)程(cheng)由教師和(he)現場*雙負責人制定(ding)(ding)，教材也(ye)是(shi)校企(qi)合作共同(tong)開發(fa)。在課(ke)程(cheng)設(she)置上(shang)，定(ding)(ding)向(xiang)生的課(ke)程(cheng)也(ye)更加偏(pian)向(xiang)實(shi)訓，力求*大限度匹配崗位需求。另(ling)外，針(zhen)對(dui)部(bu)分企(qi)業的特(te)定(ding)(ding)崗位需求，還將(jiang)開設(she)專門的選修課(ke)程(cheng)。

對于(yu)定向(xiang)班未來人才發展之路，何鵬表示(shi)，下一(yi)步，學校(xiao)將繼續深(shen)化校(xiao)企(qi)雙方密切(qie)合作，不(bu)斷提升人才培養(yang)質量(liang)，滿足供電企(qi)業(ye)用(yong)工需(xu)求(qiu)。同時，抓搶機遇、精準發力(li)(li)，著力(li)(li)破(po)解鄉村電力(li)(li)技能人才的(de)供需(xu)矛盾(dun)，打造校(xiao)企(qi)共融發展、合力(li)(li)育人的(de)新格局。

《中國(guo)教育報》2021年12月(yue)07日第5版?