“太(tai)好了(le)，今(jin)天(tian)收(shou)到了(le)人生(sheng)*份入職(zhi)合(he)同，以后(hou)我就是電(dian)網(wang)(wang)人了(le)。”近(jin)日，安徽(hui)(hui)電(dian)氣工程職(zhi)業(ye)(ye)技(ji)術學(xue)院供(gong)用電(dian)技(ji)術（4）班學(xue)生(sheng)汪雨(yu)萌(meng)成為學(xue)校2021級(ji)定(ding)向生(sheng)中*個收(shou)到定(ding)向培養協(xie)議(yi)書的(de)新生(sheng)，畢業(ye)(ye)后(hou)她將直(zhi)接(jie)到國家電(dian)網(wang)(wang)公司(si)下屬企業(ye)(ye)黃(huang)山(shan)陽光(guang)電(dian)力維修工程有限公司(si)祁門分(fen)公司(si)工作，成為一(yi)(yi)名電(dian)網(wang)(wang)職(zhi)工。據了(le)解，今(jin)年(nian)在安徽(hui)(hui)電(dian)氣工程職(zhi)院，像汪雨(yu)萌(meng)一(yi)(yi)樣在大學(xue)一(yi)(yi)年(nian)級(ji)就收(shou)到定(ding)向培養協(xie)議(yi)書的(de)共有178人。

當(dang)前，隨著電(dian)力體制(zhi)改革持續深化，電(dian)網(wang)建設不斷提速以及(ji)優質服務(wu)水平和客戶“獲得(de)電(dian)力”需求(qiu)提升(sheng)，電(dian)網(wang)建設和服務(wu)一(yi)線隊伍中人(ren)員老化、適應性(xing)低、人(ren)員后續供血(xue)不足等問題(ti)頻出，以行(xing)業發展痛(tong)點為導向，安徽電(dian)氣工(gong)程職院一(yi)直在探索如何通過教(jiao)育創新為隊伍提供新鮮血(xue)液等問題(ti)。

早在2020年3月，安徽電氣工(gong)程(cheng)職院便正式(shi)(shi)啟動了電網(wang)技術人員定向培(pei)養(yang)工(gong)作。定向培(pei)養(yang)是指采(cai)用現代學徒制的人才培(pei)養(yang)模(mo)式(shi)(shi)，院校(xiao)和企業采(cai)用校(xiao)企“雙主體”育人，招生即招工(gong)、入(ru)校(xiao)即入(ru)廠，實施校(xiao)企聯合培(pei)養(yang)。同時，根據崗(gang)位技能(neng)要求，采(cai)用工(gong)學交替的培(pei)養(yang)模(mo)式(shi)(shi)。

目(mu)前，安徽電(dian)氣工(gong)(gong)程(cheng)職院高壓(ya)線輸配電(dian)線路施工(gong)(gong)運(yun)行與(yu)維護和供(gong)(gong)用(yong)電(dian)技術兩個(ge)定(ding)(ding)向(xiang)培(pei)養班中(zhong)，已有100多(duo)名定(ding)(ding)向(xiang)生與(yu)安徽省15個(ge)地市(shi)、40多(duo)個(ge)縣（區）供(gong)(gong)電(dian)企業簽(qian)訂了三(san)方定(ding)(ding)向(xiang)培(pei)養協議(yi)。屆時，他們(men)將充實(shi)供(gong)(gong)電(dian)企業一線隊伍，成為助力(li)鄉(xiang)村振興的重要力(li)量。

“培養方案(an)中，我們(men)*看重的(de)(de)是課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)內容與崗(gang)位(wei)標準的(de)(de)對(dui)接(jie)，同時考(kao)慮‘1+X’職業技(ji)能等級考(kao)核(he)需(xu)求。”安(an)徽電(dian)氣工程(cheng)(cheng)(cheng)職院教(jiao)務(wu)處處長(chang)何(he)鵬說(shuo)，定(ding)(ding)向班的(de)(de)培養方案(an)和課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)標準全程(cheng)(cheng)(cheng)由教(jiao)師和現(xian)場*雙(shuang)負責人制(zhi)定(ding)(ding)，教(jiao)材也是校(xiao)企合作(zuo)共同開發。在課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)設置上，定(ding)(ding)向生的(de)(de)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)也更加偏向實(shi)訓，力求*大限度匹配崗(gang)位(wei)需(xu)求。另外(wai)，針(zhen)對(dui)部分企業的(de)(de)特定(ding)(ding)崗(gang)位(wei)需(xu)求，還將開設專(zhuan)門的(de)(de)選修課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)。

對于定向(xiang)班未來人才發(fa)展之路，何(he)鵬表(biao)示(shi)，下(xia)一步，學校(xiao)將繼續深化校(xiao)企雙(shuang)方密切合作，不斷提升(sheng)人才培養(yang)質量，滿足供電企業用工需(xu)求。同時(shi)，抓(zhua)搶機(ji)遇、精準發(fa)力，著力破解鄉村(cun)電力技(ji)能人才的(de)(de)供需(xu)矛盾，打造(zao)校(xiao)企共融(rong)發(fa)展、合力育人的(de)(de)新(xin)格局。

《中國教育報》2021年12月07日(ri)第5版?