中(zhong)(zhong)(zhong)國教(jiao)(jiao)育報-中(zhong)(zhong)(zhong)國教(jiao)(jiao)育新(xin)聞網(wang)訊（記者 蔣亦豐(feng) 通訊員 程振偉）“匡(kuang)振中(zhong)(zhong)(zhong)老師(shi)您好，2021學(xue)年*學(xue)期(qi)您共(gong)任教(jiao)(jiao)2門課，其中(zhong)(zhong)(zhong)數據信(xin)息分析—cs課程評(ping)價(jia)*高(gao)……”寒假(jia)剛開始，杭州(zhou)電(dian)子科技大學(xue)圣光(guang)機聯(lian)合學(xue)院的俄方(fang)外教(jiao)(jiao)和(he)中(zhong)(zhong)(zhong)方(fang)助教(jiao)(jiao)，每個人(ren)都(dou)收到了一份“年度教(jiao)(jiao)學(xue)成績單”，同時還配有一封來自AI（人(ren)工(gong)智能技術）的信(xin)。

據悉，圣光(guang)機聯合學院為(wei)中(zhong)(zhong)(zhong)外合作辦學(xue)(xue)機構，開設的(de)(de)專(zhuan)業課(ke)程均由來自(zi)俄羅斯圣光機大(da)學(xue)(xue)的(de)(de)老師(shi)授(shou)課(ke)，中(zhong)(zhong)(zhong)方(fang)教(jiao)(jiao)師(shi)不(bu)管是(shi)教(jiao)(jiao)授(shou)還是(shi)副(fu)教(jiao)(jiao)授(shou)，在日常(chang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)(zhong)(zhong)常(chang)規擔任“助教(jiao)(jiao)”工作。“教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)過程化(hua)管理(li)要得到數(shu)(shu)據(ju)支撐，同時要用(yong)人(ren)性化(hua)的(de)(de)方(fang)式(shi)不(bu)斷(duan)督促(cu)教(jiao)(jiao)師(shi)去改進(jin)。所以學(xue)(xue)院(yuan)決定用(yong)人(ren)工智能技術(shu)收集平常(chang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)數(shu)(shu)據(ju)痕(hen)跡，并(bing)采取學(xue)(xue)生填寫數(shu)(shu)據(ju)打分，用(yong)算法(fa)處理(li)的(de)(de)方(fang)式(shi)加以補充(chong)。”副(fu)院(yuan)長樊謹說。

樊謹(jin)特地組建了(le)一(yi)個“教師教學成(cheng)績(ji)單AI寫信(xin)開(kai)發(fa)小組”，由研究生、本科生擔任開(kai)發(fa)主力，歷時三個多月總共寫了(le)12000行代碼。其中基(ji)礎數據包括教學態度、師生交流、教學效果、助教態度、助教手段等(deng)，當中還(huan)加(jia)了(le)一(yi)些預測算法，用于預測教師教學的潛在態勢，以(yi)作(zuo)為新學期排課(ke)參考。

如何讓AI基于基礎數(shu)據(ju)(ju)分析(xi)所(suo)寫(xie)的評價(jia)勉(mian)勵信(xin)不(bu)枯燥(zao)？針對教(jiao)(jiao)學實(shi)際情況，AI所(suo)寫(xie)的信(xin)內容不(bu)一。比(bi)如教(jiao)(jiao)師“教(jiao)(jiao)學態(tai)度(du)”數(shu)據(ju)(ju)好，信(xin)中要(yao)說(shuo)“為(wei)您自豪、太棒了(le)”。如果(guo)數(shu)據(ju)(ju)不(bu)理想，信(xin)中要(yao)說(shuo)得既讓人能(neng)接受又能(neng)起到鞭策效果(guo)。

學(xue)(xue)院副院長王(wang)堅(jian)表(biao)示(shi)，現在受疫情影響，教授們(men)均采用在線(xian)直播方式完成教學(xue)(xue)，確(que)保教學(xue)(xue)質量尤為重要(yao)。技術加上人文算法，對教學(xue)(xue)過程化管理效果很明顯。