中國教育報-中國教育新聞網訊(xun)（記者 程墨 通訊(xun)員(yuan) 尚(shang)紫荊）“向(xiang)小區里的(de)(de)(de)(de)保(bao)安、保(bao)潔、快遞員(yuan)、外(wai)賣員(yuan)等留在武漢(han)過年(nian)的(de)(de)(de)(de)外(wai)地人分享一(yi)份年(nian)味，送上一(yi)盒堅(jian)果、一(yi)袋糖果、一(yi)張賀卡……”寒假期間，武漢(han)市(shi)江漢(han)區大興*實驗小學的(de)(de)(de)(de)孩子們，紛紛交上了這樣的(de)(de)(de)(de)特殊的(de)(de)(de)(de)作(zuo)業。

“雙減(jian)”下的(de)*個寒(han)假(jia)(jia)意義非凡，怎樣讓孩子(zi)們(men)的(de)寒(han)假(jia)(jia)既充(chong)滿樂(le)趣又(you)飽含“年(nian)味(wei)”？武漢蔡甸區第五(wu)小學給不同年(nian)級(ji)的(de)學生們(men)分別(bie)列出(chu)了一(yi)份特別(bie)的(de)“寒(han)假(jia)(jia)作業(ye)單”。

在作業單中，蔡甸區第(di)五(wu)小(xiao)學將中華傳統(tong)的“年文(wen)化”與學校“五(wu)好(hao)(hao)教育”（讀好(hao)(hao)書、寫好(hao)(hao)字(zi)、掃好(hao)(hao)地、健(jian)好(hao)(hao)體、走好(hao)(hao)路）相結合，學生們紛紛化身(shen)“生機(ji)活(huo)(huo)力虎(hu)(hu)”“陽(yang)光帥氣虎(hu)(hu)”和“文(wen)化自信虎(hu)(hu)”，在各項(xiang)實(shi)踐活(huo)(huo)動中感(gan)受中國的年俗年味。

蔡甸區(qu)還啟動了“寒假社(she)區(qu)云托管項(xiang)目”。該項(xiang)目以“賡續(xu)紅(hong)色血脈 建(jian)設英雄(xiong)城市”為主題，力(li)求給轄區(qu)內的學生們(men)普及中(zhong)華傳(chuan)統文化、武漢英雄(xiong)城市風采等(deng)相關知識，豐富(fu)他(ta)們(men)的寒假生活。

當(dang)寒假(jia)遇上冬奧(ao)(ao)會，武漢市江(jiang)漢區各學校(xiao)的寒假(jia)作(zuo)業(ye)紛紛“蹭”起(qi)了冬奧(ao)(ao)會的熱點，讓學生(sheng)們(men)體驗冬奧(ao)(ao)精彩(cai)，培養(yang)家國(guo)情懷。

“寒(han)(han)假里，請同學(xue)(xue)(xue)們(men)(men)(men)觀看北(bei)京冬奧(ao)(ao)(ao)賽事(shi)，為(wei)中國健兒加(jia)油！”漢口輔仁小學(xue)(xue)(xue)給四年級(ji)的同學(xue)(xue)(xue)們(men)(men)(men)布置(zhi)了一(yi)份(fen)寒(han)(han)假作業，要求(qiu)他們(men)(men)(men)繪制一(yi)份(fen)手抄報，記錄下冬奧(ao)(ao)(ao)“*美(mei)”瞬間；鄔(wu)家墩小學(xue)(xue)(xue)請孩子們(men)(men)(men)畫一(yi)畫冬奧(ao)(ao)(ao)*美(mei)項(xiang)目，學(xue)(xue)(xue)唱冬奧(ao)(ao)(ao)主題(ti)曲(qu)，當(dang)一(yi)次冬奧(ao)(ao)(ao)“家庭解說員(yuan)”，自制冰(bing)壺、旱(han)地雪橇等(deng)，體驗冬奧(ao)(ao)(ao)精彩；武漢一(yi)初學(xue)(xue)(xue)苑(yuan)正式開(kai)啟冰(bing)雪冬令營活(huo)動，推出多項(xiang)活(huo)動項(xiang)目，鼓勵全校同學(xue)(xue)(xue)參與，感受冰(bing)雪運動帶(dai)來的快(kuai)樂。

江岸區開(kai)展了“美好假期我能行”寒假實(shi)踐(jian)活(huo)動(dong)，著重(zhong)減輕課業負擔，提升學(xue)生(sheng)道德情操；圍(wei)繞德育主題開(kai)展各類(lei)實(shi)踐(jian)活(huo)動(dong)，帶動(dong)學(xue)生(sheng)們多(duo)方面發展。

育(yu)才家園小(xiao)(xiao)學五年級學生王小(xiao)(xiao)卯和5歲(sui)的弟弟在寒(han)假主動到家里的水果店當“小(xiao)(xiao)幫(bang)手”，提升生活實(shi)踐能力；育(yu)才行知小(xiao)(xiao)學寒(han)假作業要求學生實(shi)地尋(xun)(xun)訪(fang)吉慶街、走訪(fang)八路軍武漢辦事處，探尋(xun)(xun)紅色歷史(shi)，培養社(she)會主義(yi)責(ze)任(ren)感與榮譽感……

別樣的(de)寒假作(zuo)(zuo)業讓學(xue)生們既鍛煉了實踐能力，也擔當起(qi)社會責任。“作(zuo)(zuo)業從人文、社科、經(jing)濟、政治等方面(mian)著手，塑(su)造孩(hai)子品格和提高孩(hai)子素養(yang)，學(xue)校的(de)寒假作(zuo)(zuo)業走心(xin)了。”武漢二中廣雅(ya)中學(xue)七年(nian)級學(xue)生家長(chang)徐女士表示。