為響應(ying)教育部虛擬(ni)教研(yan)室建(jian)設試(shi)點(dian)工(gong)(gong)作(zuo)和“慕課(ke)(ke)西行”號召，進一步加深兩校在專業建(jian)設、課(ke)(ke)程建(jian)設等方面的(de)(de)(de)合作(zuo)交流，近日，寧波大學(xue)(xue)(xue)(xue)和新(xin)疆理工(gong)(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)院共同啟動“教育學(xue)(xue)(xue)(xue)”課(ke)(ke)程同步課(ke)(ke)堂(tang)。寧波大學(xue)(xue)(xue)(xue)周(zhou)國平教授(shou)(shou)的(de)(de)(de)授(shou)(shou)課(ke)(ke)得到了新(xin)疆理工(gong)(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)院師生的(de)(de)(de)高度認可，新(xin)疆理工(gong)(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)院張婭(ya)老(lao)師表(biao)示要將學(xue)(xue)(xue)(xue)到的(de)(de)(de)方法(fa)運用到今后(hou)的(de)(de)(de)教育教學(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)去，“講(jiang)得非常好，學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習興趣也比較高，非常值得學(xue)(xue)(xue)(xue)習借(jie)鑒”。

課堂(tang)上，周(zhou)國(guo)平(ping)借助(zhu)智慧教(jiao)(jiao)學工具，圍繞“教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)目的”這(zhe)一內(nei)容，本(ben)著“貼(tie)(tie)近實(shi)際、貼(tie)(tie)近生(sheng)(sheng)活(huo)、貼(tie)(tie)近學生(sheng)(sheng)”原(yuan)則，精(jing)心遴選鮮活(huo)的教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)案(an)例(li)，以環環相扣、步步追(zhui)問、層層深入(ru)的方式，有效設置了(le)(le)什(shen)么是教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)目的、教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)目的是否一成不變、東(dong)西方教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)目的發生(sheng)(sheng)了(le)(le)哪些(xie)變化(hua)等問題，充分激發了(le)(le)兩校學生(sheng)(sheng)的興趣(qu)，引導(dao)他們(men)(men)對(dui)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)目的的現(xian)實(shi)問題進行深入(ru)思考，幫助(zhu)他們(men)(men)樹(shu)立全面發展教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)觀和素質教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)觀，并鼓勵他們(men)(men)針對(dui)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)目的偏差問題在未來(lai)的教(jiao)(jiao)學生(sheng)(sheng)涯中(zhong)創造性(xing)地加以解決。

據悉，寧(ning)波大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)自2021年啟動“慕課(ke)西行”工作以來，同(tong)(tong)新疆(jiang)昌吉學(xue)(xue)(xue)院開展(zhan)了“教育社會學(xue)(xue)(xue)”“視頻后(hou)期編輯與應用”“學(xue)(xue)(xue)前教育評(ping)價(jia)”等(deng)課(ke)程(cheng)的同(tong)(tong)步課(ke)堂。今年，除(chu)新疆(jiang)理工學(xue)(xue)(xue)院外，寧(ning)波大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)還(huan)將同(tong)(tong)新疆(jiang)石(shi)河子大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)、喀什大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)、廣西科技大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)等(deng)西部高(gao)校開展(zhan)同(tong)(tong)步課(ke)堂教學(xue)(xue)(xue)，涉及多門不同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)科的課(ke)程(cheng)。寧(ning)波大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)希望以此攜手西部高(gao)校打造“智(zhi)能+”時代新型教學(xue)(xue)(xue)共同(tong)(tong)體，為(wei)建設更(geng)(geng)開放、更(geng)(geng)融合、更(geng)(geng)高(gao)質(zhi)量的*課(ke)程(cheng)奠定(ding)良好基礎。

寧(ning)波(bo)大(da)學(xue)(xue)副校長樂(le)傳永表(biao)示，寧(ning)波(bo)大(da)學(xue)(xue)和新(xin)(xin)疆理(li)工學(xue)(xue)院兩校跨(kua)越(yue)時空(kong)的同步課堂，創新(xin)(xin)了知識(shi)共享新(xin)(xin)模式，充分展現了新(xin)(xin)時代大(da)學(xue)(xue)課堂的魅力(li)，為“慕課西(xi)行”同步課堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)提供(gong)了寶貴的實踐經驗(yan)，有利(li)于提高教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量。（中(zhong)(zhong)國教(jiao)(jiao)育報-中(zhong)(zhong)國教(jiao)(jiao)育新(xin)(xin)聞網 記(ji)者 史(shi)望(wang)穎 通訊員 游(you)玉增(zeng)）