中國教育(yu)報-中國教育(yu)新(xin)聞網訊（記者(zhe) 孫(sun)軍(jun) 通訊員 王妍）如何讓新(xin)種下(xia)的三葉草長勢旺盛？湖(hu)泊水和自來水哪個更適合澆花(hua)？伴隨著(zhu)“五一”國際勞(lao)動節的到來，青島理工大學(xue)(xue)*大學(xue)(xue)生勞(lao)動教育(yu)實踐基地(di)在(zai)校內揭牌，旨(zhi)在(zai)引導學(xue)(xue)生通過參與(yu)勞(lao)動過程完成(cheng)“接地(di)氣”的勞(lao)動教育(yu)課。

據了(le)解，該勞動(dong)教育(yu)實(shi)踐基地由(you)(you)環(huan)境與(yu)(yu)市政工程(cheng)學(xue)(xue)(xue)院2021級(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)負責。以班(ban)級(ji)(ji)為單位，17個班(ban)級(ji)(ji)分別認領本班(ban)個性(xing)化種(zhong)植責任區，栽(zai)種(zhong)花草。基地教育(yu)課(ke)程(cheng)由(you)(you)后勤管理處和環(huan)境與(yu)(yu)市政工程(cheng)學(xue)(xue)(xue)院選派經驗豐富(fu)的(de)園藝(yi)師(shi)和環(huan)境工程(cheng)專業博士(shi)生(sheng)擔任“指導老師(shi)”，引導學(xue)(xue)(xue)生(sheng)通過(guo)種(zhong)植、除草、施(shi)肥(fei)、澆水(shui)、收割等勞動(dong)過(guo)程(cheng)完成勞動(dong)教育(yu)課(ke)。

“除(chu)雜(za)草(cao)時應采用(yong)蹲姿作業，不(bu)要坐地(di)和彎腰(yao)尋(xun)雜(za)草(cao)，運用(yong)輔助工具將草(cao)同草(cao)根一起(qi)鏟除(chu)，不(bu)能(neng)(neng)僅將雜(za)草(cao)地(di)上部分去除(chu)……”后勤管理處園藝師帶(dai)領同學們進行除(chu)雜(za)勞動，并現場教授除(chu)雜(za)草(cao)竅(qiao)門。環境科學專業學生孟迪說：“畫工圖與除(chu)草(cao)都需要耐心和細心，這樣才(cai)能(neng)(neng)事半(ban)功倍。”

“取自來水(shui)和湖(hu)泊(bo)(bo)水(shui)樣并(bing)測定(ding)余(yu)氯、高(gao)錳酸(suan)鹽(yan)指數、總有機(ji)碳、總溶解性固體、氨氮、硝酸(suan)鹽(yan)氮等指標(biao)，通過(guo)數據對比分(fen)析(xi)發現，湖(hu)泊(bo)(bo)水(shui)比自來水(shui)更適(shi)合(he)直接澆花(hua)，并(bing)且(qie)氨氮等營養組分(fen)濃度水(shui)平較低。”市政工程專業蔡(cai)言(yan)安博士帶領(ling)學生分(fen)析(xi)不同(tong)水(shui)樣的(de)相關指標(biao)，結合(he)所學專業進行“高(gao)質量、高(gao)科(ke)技”勞動實(shi)踐。

該校(xiao)環境(jing)與市政工程學(xue)院黨委副書記、副院長隋學(xue)智(zhi)(zhi)告訴記者，“開展環保勞(lao)動(dong)實踐教育，幫(bang)助學(xue)生(sheng)在參與勞(lao)動(dong)實踐的(de)過程中提高科學(xue)探究興趣，有(you)利于培(pei)養德智(zhi)(zhi)體美勞(lao)全(quan)面發展的(de)新時代人才。”