中國教(jiao)(jiao)育(yu)報-中國教(jiao)(jiao)育(yu)新聞(wen)網訊（記者(zhe) 周仕(shi)敏）日前，廣西教(jiao)(jiao)育(yu)廳印發(fa)的(de)《廣西職(zhi)業(ye)院校(xiao)教(jiao)(jiao)師培(pei)訓“十四(si)五”規劃》提出，到2025年,全面落實職(zhi)業(ye)院校(xiao)教(jiao)(jiao)師全員(yuan)培(pei)訓制(zhi)度，監管評價能力(li)進一步(bu)增強(qiang)，基(ji)本建成(cheng)專業(ye)化(hua)、引領性、有(you)特色、適應(ying)教(jiao)(jiao)師持續專業(ye)成(cheng)長(chang)的(de)職(zhi)業(ye)院校(xiao)教(jiao)(jiao)師四(si)級培(pei)訓體系。

廣西提(ti)(ti)出(chu)，每年安排國家(jia)、自(zi)治(zhi)(zhi)區(qu)(qu)、市(shi)、校(xiao)四級(ji)培(pei)(pei)訓約(yue)1萬人次，支(zhi)持(chi)16個(ge)*、30個(ge)自(zi)治(zhi)(zhi)區(qu)(qu)級(ji)教(jiao)師(shi)教(jiao)學創新團隊建(jian)設，建(jian)立20個(ge)自(zi)治(zhi)(zhi)區(qu)(qu)級(ji)“雙(shuang)師(shi)型”名師(shi)工作(zuo)室(shi)和(he)20個(ge)自(zi)治(zhi)(zhi)區(qu)(qu)級(ji)教(jiao)師(shi)技藝技能傳承創新平臺，認定20個(ge)自(zi)治(zhi)(zhi)區(qu)(qu)級(ji)“雙(shuang)師(shi)型”教(jiao)師(shi)培(pei)(pei)養(yang)培(pei)(pei)訓基(ji)地和(he)20個(ge)自(zi)治(zhi)(zhi)區(qu)(qu)級(ji)產(chan)教(jiao)融(rong)合(he)企業實(shi)踐基(ji)地，職(zhi)業院(yuan)校(xiao)教(jiao)師(shi)“雙(shuang)師(shi)”素(su)質不斷提(ti)(ti)升，教(jiao)育教(jiao)學、培(pei)(pei)訓和(he)評價的能力全(quan)面(mian)增(zeng)強。

廣西明(ming)確，“三教(jiao)”改革研修工程，對1000名專業(ye)骨干(gan)教(jiao)師(shi)(shi)、2000名骨干(gan)教(jiao)師(shi)(shi)、600名1+X 證(zheng)書制度(du)試點(dian)院校專業(ye)帶頭人(ren)、骨干(gan)教(jiao)師(shi)(shi)，1000名公共(gong)基礎課(ke)(特別是中職(zhi)思想(xiang)政治、語文、歷史和(he)高職(zhi)思想(xiang)政治理論(lun)課(ke))專任教(jiao)師(shi)(shi)進行研修。遴選750名骨干(gan)教(jiao)師(shi)(shi)或專業(ye)帶頭人(ren)，到國(guo)家(jia)職(zhi)教(jiao)師(shi)(shi)資培(pei)養培(pei)訓(xun)基地、“雙高計劃”建設單(dan)位等優質(zhi)學校、學術(shu)和(he)科研機構及(ji)國(guo)內(nei)外高水平大學進行訪學。

廣(guang)西提出，職業院校教師培訓“十(shi)四五”規劃的五大重點工程分別是：

名(ming)師(shi)名(ming)校長培育(yu)工程，遴選600名(ming)職(zhi)業(ye)院校校長(書記)、20個“雙師(shi)型(xing)”名(ming)師(shi)(名(ming)匠)工作室(shi)和20個技(ji)藝技(ji)能傳(chuan)承創(chuang)新平臺、950名(ming)全國職(zhi)教師(shi)資培養培訓(xun)基地和自治(zhi)區級師(shi)資培訓(xun)基地骨干培訓(xun)教師(shi)、培訓(xun)管理人員(yuan)、900名(ming)自治(zhi)區級及(ji)以上教學創(chuang)新團(tuan)隊負責人及(ji)核心成員(yuan)進行分階(jie)段研修。

校企雙向交流工(gong)程，選派1600名青年教(jiao)師(shi)到*、自(zi)治區級教(jiao)師(shi)企業實踐基(ji)地(di)開展產學研(yan)訓一體化崗位實踐，采取兼職任教(jiao)、合作(zuo)研(yan)究、參與項目等方式，進行(xing)不少(shao)(shao)于半(ban)年服務，工(gong)作(zuo)內(nei)容主要(yao)包括承擔不少(shao)(shao)于80學時/學期的教(jiao)學工(gong)作(zuo)。

“教(jiao)科(ke)研賽(sai)(sai)”能力(li)提升工程，對(dui)1000名(ming)專業骨干教(jiao)師(shi)、500名(ming)技(ji)能大(da)賽(sai)(sai)指導(dao)教(jiao)師(shi)、600名(ming)教(jiao)學能力(li)大(da)賽(sai)(sai)參賽(sai)(sai)教(jiao)師(shi)，采用集中培(pei)訓(xun)、案例分享、實操實踐等方式開(kai)展(zhan)培(pei)訓(xun)。

基礎(chu)發展能(neng)力提升工程，組織15個(ge)鄉村振興重點(dian)幫扶縣(xian)中(zhong)職(zhi)(zhi)學校(xiao)校(xiao)長、教師，900名(ming)中(zhong)層(ceng)管理干部(bu)，300名(ming)中(zhong)高職(zhi)(zhi)、本科(ke)銜接專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)的專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)帶頭人、骨干教師，1000名(ming)班主任(輔導員)，1000名(ming)新入職(zhi)(zhi)專(zhuan)(zhuan)兼(jian)職(zhi)(zhi)教師，40000名(ming)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)院(yuan)校(xiao)公共課(ke)、專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)課(ke)教師開展網絡研修。