北京師范(fan)大(da)學(xue)教育學(xue)部張(zhang)東(dong)嬌教授在(zai)《清華大(da)學(xue)教育研究》2019年第(di)6期發(fa)表《論學(xue)校(xiao)管理(li)的微(wei)妙(miao)性均(jun)衡(heng)》一文提出，微(wei)妙(miao)性均(jun)衡(heng)是當代學(xue)校(xiao)管理(li)的重(zhong)要(yao)取向和(he)(he)手段(duan)。微(wei)妙(miao)性均(jun)衡(heng)指學(xue)校(xiao)管理(li)者對管理(li)決策、知識(shi)、情(qing)境、手段(duan)、行為(wei)等的理(li)解(jie)和(he)(he)運(yun)用恰到好處，保(bao)持要(yao)素平衡(heng)，這依賴于(yu)校(xiao)長的直覺、經驗、科學(xue)、藝術等多因素整(zheng)合運(yun)用的管理(li)智慧。好的學(xue)校(xiao)管理(li)，善于(yu)推動(dong)和(he)(he)落實規范(fan)、科學(xue)、民主、高效(xiao)、審美的主流價值取向，也(ye)正視和(he)(he)運(yun)用管理(li)的冗余和(he)(he)模糊、留白和(he)(he)間隙、妥協(xie)和(he)(he)缺憾等剩(sheng)余范(fan)疇，建設真實的美好教育生活(huo)，即留有余地、十有八(ba)九、美中不足的生活(huo)。

????（李(li)孔文(wen)?輯）

《中國教育報》2020年04月(yue)09日(ri)第7版?