中國(guo)教(jiao)(jiao)育(yu)報(bao)-中國(guo)教(jiao)(jiao)育(yu)新聞網濟南(nan)4月15日訊(xun)（記者 魏海政 通訊(xun)員 靳(jin)鑫）“您好，這(zhe)里是槐蔭(yin)區家(jia)(jia)庭教(jiao)(jiao)育(yu)指(zhi)(zhi)導服務熱線(xian)，有什么我(wo)們能幫助您的(de)？”今天上(shang)午，山東省濟南(nan)市槐蔭(yin)區教(jiao)(jiao)體局(ju)上(shang)線(xian)“線(xian)上(shang)家(jia)(jia)長學(xue)習管理平臺(tai)”和“家(jia)(jia)庭教(jiao)(jiao)育(yu)指(zhi)(zhi)導服務熱線(xian)（81255652）”，在疫情防控常態化背景下，切實(shi)增強家(jia)(jia)庭教(jiao)(jiao)育(yu)指(zhi)(zhi)導知識供給(gei)的(de)便捷(jie)性(xing)，難點問題解決的(de)科(ke)學(xue)性(xing)、專業性(xing)和便捷(jie)性(xing)，為疫情時(shi)期家(jia)(jia)校共育(yu)、家(jia)(jia)庭教(jiao)(jiao)育(yu)指(zhi)(zhi)導開出“智慧藥方”。

“線(xian)上家長學習管理平臺”以學校(xiao)公眾號作為(wei)入口，形(xing)成以本(ben)校(xiao)名稱命名的(de)家庭教育定制平臺，集學習、互動、咨詢、管理和數據等多功(gong)能(neng)于一體(ti)，并提(ti)供內容與(yu)功(gong)能(neng)的(de)持續更(geng)新與(yu)建(jian)設(she)，構建(jian)家校(xiao)共育長效管理模式。

“我們每(mei)位接(jie)線員都是槐蔭區專業的家(jia)(jia)庭(ting)(ting)教育(yu)(yu)輔導(dao)師。團隊共有30名成員，他們都是經過層層選(xuan)拔，接(jie)受過華東(dong)師范大學‘家(jia)(jia)庭(ting)(ting)教育(yu)(yu)指導(dao)師、輔導(dao)師’系統培訓的專業人員。” 槐蔭區家(jia)(jia)庭(ting)(ting)教育(yu)(yu)服務熱(re)線工作組代(dai)表張鳳燕告訴(su)記者，當家(jia)(jia)長在教育(yu)(yu)孩子時感到困惑、焦慮和無助時，都可以撥打熱(re)線。

槐蔭區(qu)教體局(ju)總(zong)督學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)田麗介(jie)紹，近年(nian)來，槐蔭區(qu)教體局(ju)在家(jia)(jia)(jia)庭(ting)教育(yu)(yu)(yu)(yu)“測(ce)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、導、評(ping)、研(yan)(yan)(yan)”模式探索實踐的基礎上(shang)，于(yu)2019年(nian)引(yin)進華(hua)東(dong)師范大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)項(xiang)目組，掛牌“華(hua)東(dong)師范大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)心理(li)與認知科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院家(jia)(jia)(jia)校共(gong)育(yu)(yu)(yu)(yu)科研(yan)(yan)(yan)基地”，集華(hua)東(dong)師范大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)發(fa)展(zhan)與教育(yu)(yu)(yu)(yu)心理(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)(yan)(yan)究所、上(shang)海現代家(jia)(jia)(jia)庭(ting)教育(yu)(yu)(yu)(yu)研(yan)(yan)(yan)究所和中國(guo)教育(yu)(yu)(yu)(yu)大(da)數據(ju)研(yan)(yan)(yan)究院的*力量，構建(jian)區(qu)域家(jia)(jia)(jia)庭(ting)教育(yu)(yu)(yu)(yu)“六(liu)大(da)系(xi)統(tong)”，即家(jia)(jia)(jia)庭(ting)教育(yu)(yu)(yu)(yu)質(zhi)量測(ce)評(ping)系(xi)統(tong)、線(xian)上(shang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習管(guan)理(li)系(xi)統(tong)、人(ren)才系(xi)統(tong)、管(guan)理(li)激勵(li)系(xi)統(tong)、工具系(xi)統(tong)、專業提(ti)升系(xi)統(tong)，進一步推進槐蔭區(qu)家(jia)(jia)(jia)庭(ting)教育(yu)(yu)(yu)(yu)持續發(fa)展(zhan)。

槐蔭區教體局(ju)副局(ju)長李(li)衛東表(biao)示，槐蔭區致力于打造以家庭教育為特(te)色的區域教育發展模式，高度重視(shi)家校溝(gou)通和共育工作(zuo)。平臺上(shang)線后，各(ge)學(xue)(xue)校要積(ji)極利用平臺，做好與家長的溝(gou)通合(he)作(zuo)工作(zuo)，促進學(xue)(xue)生健康成長。