中(zhong)國教(jiao)育報-中(zhong)國教(jiao)育新聞(wen)網訊(xun)（記者 張(zhang)欣）日前(qian)，為切(qie)實(shi)提升(sheng)高校(xiao)*創造質(zhi)量、加快轉化運用，教育部(bu)辦(ban)(ban)公廳、國家(jia)知識產權局辦(ban)(ban)公室、科技(ji)部(bu)辦(ban)(ban)公廳發布《關于組織開(kai)展“百校(xiao)千項”高價(jia)值*培(pei)育轉化行(xing)動(dong)的通(tong)知》（以(yi)下簡稱(cheng)《通(tong)知》）。

《通知》指出，“百校千項”行動(dong)主(zhu)要目(mu)標是充分發揮國家知識產權試點示(shi)范高校作用(yong)，強化(hua)*導航等服務支撐效(xiao)能，挖(wa)掘一批(pi)有市(shi)場化(hua)前景的科技(ji)成(cheng)果(guo)(guo)，布局(ju)形成(cheng)一大批(pi)高價值*，推(tui)動(dong)實(shi)現上千項高價值*成(cheng)果(guo)(guo)轉(zhuan)(zhuan)化(hua)落(luo)地(di)，探索構建可(ke)推(tui)廣、可(ke)復制的高校高價值*培育和(he)轉(zhuan)(zhuan)化(hua)運用(yong)新模式(shi)和(he)新機制，有效(xiao)提升高校科技(ji)成(cheng)果(guo)(guo)轉(zhuan)(zhuan)化(hua)效(xiao)率。

《通知(zhi)》明確四項任務。一是強化(hua)質(zhi)量(liang)源頭管(guan)理。加(jia)快(kuai)完(wan)善高(gao)校(xiao)科(ke)研管(guan)理部門與(yu)技(ji)術(shu)轉移機(ji)(ji)構(gou)的(de)(de)(de)(de)協同(tong)聯動(dong)(dong)機(ji)(ji)制，實現創(chuang)新(xin)價(jia)(jia)(jia)值(zhi)(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)(de)及(ji)早(zao)發現和及(ji)時保護。建(jian)立(li)重(zhong)大(da)項目(mu)知(zhi)識產(chan)權(quan)(quan)全(quan)流程管(guan)理機(ji)(ji)制，有效實施(shi)職務科(ke)技(ji)成(cheng)果(guo)披露制度(du)、*申請前評估制度(du)，建(jian)立(li)健(jian)全(quan)*分(fen)級分(fen)類管(guan)理體(ti)系(xi)，從源頭上保護創(chuang)新(xin)成(cheng)果(guo)、提(ti)升*質(zhi)量(liang)。二是培育(yu)高(gao)價(jia)(jia)(jia)值(zhi)(zhi)(zhi)*。聚(ju)焦國家重(zhong)大(da)需(xu)要和產(chan)業需(xu)求，加(jia)強有望(wang)迅速實現產(chan)業化(hua)并提(ti)升產(chan)業發展(zhan)水平和核心(xin)競爭力，產(chan)生重(zhong)大(da)經濟社會效益的(de)(de)(de)(de)高(gao)價(jia)(jia)(jia)值(zhi)(zhi)(zhi)*創(chuang)造。建(jian)立(li)完(wan)善高(gao)價(jia)(jia)(jia)值(zhi)(zhi)(zhi)*培育(yu)工作機(ji)(ji)制，重(zhong)點在依托高(gao)校(xiao)建(jian)設(she)(she)(she)的(de)(de)(de)(de)全(quan)國重(zhong)點實驗室、國家技(ji)術(shu)創(chuang)新(xin)中心(xin)等手段(duan)，挖掘能夠有力支(zhi)撐傳統產(chan)業轉型(xing)、戰略(lve)新(xin)興(xing)產(chan)業發展(zhan)和未來(lai)產(chan)業形成(cheng)的(de)(de)(de)(de)科(ke)技(ji)成(cheng)果(guo)，制定(ding)實施(shi)*布(bu)局計劃，培育(yu)一批(pi)高(gao)價(jia)(jia)(jia)值(zhi)(zhi)(zhi)*（組合）。三是推動(dong)(dong)高(gao)效轉化(hua)。強化(hua)技(ji)術(shu)轉移機(ji)(ji)構(gou)和人才隊伍專(zhuan)業化(hua)能力建(jian)設(she)(she)(she)，鼓(gu)勵有條件的(de)(de)(de)(de)高(gao)校(xiao)設(she)(she)(she)立(li)知(zhi)識產(chan)權(quan)(quan)專(zhuan)員(yuan)崗位，為高(gao)價(jia)(jia)(jia)值(zhi)(zhi)(zhi)*轉化(hua)運用提(ti)供全(quan)流程、專(zhuan)業化(hua)服務。四是營造良好轉化(hua)生態。進一步完(wan)善各(ge)二級單位科(ke)技(ji)成(cheng)果(guo)轉化(hua)績(ji)效評價(jia)(jia)(jia)體(ti)系(xi)，根據不(bu)同(tong)學科(ke)特點設(she)(she)(she)置考核指標，有針對性(xing)地(di)提(ti)高(gao)科(ke)技(ji)成(cheng)果(guo)轉化(hua)在二級單位績(ji)效考核、科(ke)研人員(yuan)職稱評審等的(de)(de)(de)(de)權(quan)(quan)重(zhong)，更好激發各(ge)二級單位和科(ke)研人員(yuan)*轉化(hua)運用的(de)(de)(de)(de)積極性(xing)和主動(dong)(dong)性(xing)。

“百校千項(xiang)”行(xing)動分兩(liang)批(pi)進行(xing)，實施周期為(wei)2022年底(di)—2024年。*批(pi)次于2022年底(di)啟(qi)動，重點是發(fa)揮示范高(gao)校的帶頭(tou)作(zuo)用，探索(suo)形(xing)成一批(pi)高(gao)價(jia)值*培育轉(zhuan)化的經驗做法和(he)典型(xing)案例。第二批(pi)次于2023年上(shang)半年啟(qi)動，重點是在更大(da)范圍內(nei)推動開展高(gao)質(zhi)量*培育轉(zhuan)化機制的探索(suo)實踐(jian)，全面提升(sheng)高(gao)校知識產(chan)權工(gong)作(zuo)能力和(he)水平。