中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 張欣）日前，為(wei)切實提升(sheng)高(gao)校(xiao)(xiao)*創造(zao)質量、加快轉(zhuan)化運用，教育(yu)部(bu)辦(ban)公廳、國家知(zhi)識產權局辦(ban)公室、科(ke)技部(bu)辦(ban)公廳發布(bu)《關于組織(zhi)開展“百校(xiao)(xiao)千項”高(gao)價值*培(pei)育(yu)轉(zhuan)化行動的(de)通(tong)知(zhi)》（以下(xia)簡稱《通(tong)知(zhi)》）。

《通知》指出，“百(bai)校(xiao)千項”行動主(zhu)要目標是充分(fen)發揮國(guo)家知識產(chan)權試點示(shi)范(fan)高(gao)校(xiao)作用，強化(hua)*導(dao)航等(deng)服務支撐效能，挖掘一(yi)批有(you)市場(chang)化(hua)前景的科(ke)技成果，布局形成一(yi)大批高(gao)價值*，推動實現上(shang)千項高(gao)價值*成果轉(zhuan)化(hua)落地(di)，探索構(gou)建可推廣、可復(fu)制的高(gao)校(xiao)高(gao)價值*培育和(he)轉(zhuan)化(hua)運用新模式和(he)新機(ji)制，有(you)效提升高(gao)校(xiao)科(ke)技成果轉(zhuan)化(hua)效率。

《通知》明確(que)四項任(ren)務(wu)。一是(shi)強(qiang)化(hua)(hua)質量源頭(tou)管理(li)。加快完(wan)(wan)善(shan)高(gao)(gao)校(xiao)科(ke)(ke)研管理(li)部門與技(ji)(ji)術(shu)(shu)轉(zhuan)移(yi)機(ji)構的(de)協(xie)同(tong)聯動機(ji)制(zhi)(zhi)，實現創(chuang)新價(jia)值的(de)及早發(fa)現和(he)及時保護。建立(li)(li)重(zhong)(zhong)(zhong)大項目知識(shi)產(chan)權(quan)全(quan)流程管理(li)機(ji)制(zhi)(zhi)，有(you)(you)效(xiao)(xiao)實施職務(wu)科(ke)(ke)技(ji)(ji)成(cheng)(cheng)果(guo)披露制(zhi)(zhi)度、*申請前評估(gu)制(zhi)(zhi)度，建立(li)(li)健(jian)全(quan)*分(fen)級(ji)(ji)分(fen)類管理(li)體系，從(cong)源頭(tou)上保護創(chuang)新成(cheng)(cheng)果(guo)、提升*質量。二是(shi)培(pei)育(yu)高(gao)(gao)價(jia)值*。聚焦(jiao)國(guo)家重(zhong)(zhong)(zhong)大需要和(he)產(chan)業(ye)需求，加強(qiang)有(you)(you)望迅速(su)實現產(chan)業(ye)化(hua)(hua)并提升產(chan)業(ye)發(fa)展(zhan)水平和(he)核(he)心競(jing)爭力，產(chan)生(sheng)重(zhong)(zhong)(zhong)大經濟社會效(xiao)(xiao)益的(de)高(gao)(gao)價(jia)值*創(chuang)造。建立(li)(li)完(wan)(wan)善(shan)高(gao)(gao)價(jia)值*培(pei)育(yu)工作機(ji)制(zhi)(zhi)，重(zhong)(zhong)(zhong)點(dian)(dian)(dian)在依(yi)托高(gao)(gao)校(xiao)建設的(de)全(quan)國(guo)重(zhong)(zhong)(zhong)點(dian)(dian)(dian)實驗室、國(guo)家技(ji)(ji)術(shu)(shu)創(chuang)新中(zhong)心等手段，挖掘能夠(gou)有(you)(you)力支撐傳統產(chan)業(ye)轉(zhuan)型、戰略新興產(chan)業(ye)發(fa)展(zhan)和(he)未(wei)來產(chan)業(ye)形成(cheng)(cheng)的(de)科(ke)(ke)技(ji)(ji)成(cheng)(cheng)果(guo)，制(zhi)(zhi)定實施*布局計劃，培(pei)育(yu)一批高(gao)(gao)價(jia)值*（組合）。三是(shi)推動高(gao)(gao)效(xiao)(xiao)轉(zhuan)化(hua)(hua)。強(qiang)化(hua)(hua)技(ji)(ji)術(shu)(shu)轉(zhuan)移(yi)機(ji)構和(he)人(ren)(ren)才(cai)隊伍專(zhuan)業(ye)化(hua)(hua)能力建設，鼓勵(li)有(you)(you)條(tiao)件的(de)高(gao)(gao)校(xiao)設立(li)(li)知識(shi)產(chan)權(quan)專(zhuan)員崗位，為高(gao)(gao)價(jia)值*轉(zhuan)化(hua)(hua)運(yun)用(yong)提供全(quan)流程、專(zhuan)業(ye)化(hua)(hua)服務(wu)。四是(shi)營造良好(hao)轉(zhuan)化(hua)(hua)生(sheng)態。進(jin)一步完(wan)(wan)善(shan)各二級(ji)(ji)單位科(ke)(ke)技(ji)(ji)成(cheng)(cheng)果(guo)轉(zhuan)化(hua)(hua)績效(xiao)(xiao)評價(jia)體系，根據不同(tong)學科(ke)(ke)特點(dian)(dian)(dian)設置(zhi)考(kao)(kao)核(he)指標，有(you)(you)針對(dui)性地提高(gao)(gao)科(ke)(ke)技(ji)(ji)成(cheng)(cheng)果(guo)轉(zhuan)化(hua)(hua)在二級(ji)(ji)單位績效(xiao)(xiao)考(kao)(kao)核(he)、科(ke)(ke)研人(ren)(ren)員職稱(cheng)評審等的(de)權(quan)重(zhong)(zhong)(zhong)，更好(hao)激發(fa)各二級(ji)(ji)單位和(he)科(ke)(ke)研人(ren)(ren)員*轉(zhuan)化(hua)(hua)運(yun)用(yong)的(de)積極性和(he)主動性。

“百校(xiao)(xiao)千項”行動(dong)(dong)分(fen)兩批(pi)進行，實施(shi)周期為2022年底(di)—2024年。*批(pi)次于2022年底(di)啟(qi)動(dong)(dong)，重點是(shi)發揮示范(fan)高校(xiao)(xiao)的(de)帶(dai)頭作用，探索形成一批(pi)高價值*培育(yu)轉化(hua)的(de)經驗(yan)做法(fa)和典型案例。第(di)二(er)批(pi)次于2023年上半年啟(qi)動(dong)(dong)，重點是(shi)在(zai)更大范(fan)圍(wei)內推(tui)動(dong)(dong)開(kai)展高質(zhi)量(liang)*培育(yu)轉化(hua)機制(zhi)的(de)探索實踐，全面(mian)提(ti)升(sheng)高校(xiao)(xiao)知識產權(quan)工作能(neng)力(li)和水平。